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{ Grup de Recerca en Diversitat }
Derechos de las personas con discapacidad, inclusión social e investigación inclusiva
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¿Qué hemos hecho?
A continuación se describen los proyectos y actividades en los que han participado los asesores.
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Proyecto sobre la transición a la edad adulta y vida activa de los jóvenes con discapacidad intelectual (Proyecto TEAVA)
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El grupo de investigación valora la necesidad de colaborar con un Consejo Asesor durante la fase del estudio de casos de jóvenes con discapacidad intelectual que están transitando a la vida adulta.
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Después de seleccionar a los participantes, se constituye el Consejo Asesor
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Asesores e investigadores colaboran en 6 reuniones de trabajo que se desarrollan en paralelo al estudio de casos
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Se lleva a cabo una valoración de la experiencia a partir de la cual se recogen los aprendizajes realizados por los asesores e investigadores en materia de investigación inclusiva.
¿Qué dicen los asesores?
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Éramos 10 asesores
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Opinamos y discutimos sobre las dificultades y los apoyos que encontramos durante el paso a la vida adulta
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Hicimos propuestas para superar las dificultades
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Hicimos un póster para explicar la experiencia
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Curso de formación en investigación educativa
Para facilitar la participación de los asesores en las distintas fases de una investigación socioeducativa, se decide llevar a cabo un curso de formación en investigación educativa.
Los contenidos de las sesiones tratan sobre:
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Qué es investigar
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La vida independiente como objeto de estudio
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Métodos de investigación cualitativa
Participan como docentes del curso distintos profesores de la Facultad de Educación y Psicologia de la UdG
Durante el desarrollo del curso se realiza la valoración de la experiencia
¿Qué dicen los asesores?
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Éramos 12 participantes.
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Asistimos a clases de diferentes profesores en la Universidad sobre investigación.
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Aprendimos a hacer entrevistas, grupos de discusión y a utilizar dibujos y fotografías.
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Investigación sobre la vida independiente de las personas con discapacidad intelectual
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Paralelamente al curso de formación sobre investigación educativa, se inicia la investigación "Los procesos de apoyo a la vida independiente de las personas con discapacidad intelectual en España: diagnóstico, buenas prácticas y diseño de un plan de mejora (Proyecto ViDa)"
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Durante el curso 2014-15 se desarrollaron 7 reuniones de trabajo (de 2h de duración cada una). A lo largo del curso 2015-16 se han desarrolado 9 sesiones.
¿Qué dicen los asesores?
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En 2015 éramos 6 asesores y actualmente somos 9.
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Discutimos sobre los diferentes modelos de vivienda.
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Opinamos sobre los apoyos y las barreras en la vida independiente.
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Hemos explicado lo que hemos hecho en un curso de verano, un póster y un vídeo.
Ancla 1
Investigación sobre vida en pareja
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Durante el curso 2015-16 el Consejo Asesor ha llevado a cabo una investigación propia seleccionando el tema según sus intereses y elaborando instrumentos para recoger datos y analizarlos.
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Durante 9 sesiones se han llevado a cabo actividades para la documentación, diseño y aplicación de instrumentos y análisis de datos.
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Los resultados obtenidos se han difundido en seminarios y jornadas durante el curso 2016-17:
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VII Trobada d'Autogestors de Catalunya (Girona, octubre 2016)
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Seminario sobre Investigación e inclusión social de personas con discapacidad (Universitat de Girona, diciembre 2016)
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Jornadas sobre Experiencias Inclusivas Educativas y Sociales (Universidad Autónoma de Barcelona, marzo 2017)
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Una discapacitat entre moltes capacitats (Fundació Estany, abril 2017)
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Se espera seguir trabajando en esta linea durante los próximos cursos.
¿Qué dicen los asesores?
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Actualmente somos 9 asesores.
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Escogimos investigar sobre el tema "Vida en Pareja".
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Nos hemos documentado sobre el tema, hemos diseñado un cuestionario y nos lo han respondido distintas personas con discapacidad intelectual.
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Hemos analizado la información de los cuestionarios y hemos sacado unas conclusiones.
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Hemos difundido los resultados de nuestra investigación en distintos seminarios y jornadas.
Ancla 2
Investigación sobre los procedimientos de tutela
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Durante el curso 2017-18 el Consejo Asesor ha llevado a cabo otra investigación propia. El tema de su interés que seleccionaron fue el de los procedimientos de tutela que se llevan a cabo.
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Los miembros del Consejo Asesor, con el apoyo de los miembros del Grupo de Investigación, han elaborado los instrumentos que han utilizado para la recogida de datos, los cuales han analizado posteriormente.
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Durante 8 sesiones se han llevado a cabo actividades diversas para documentarse, diseñar instrumentos para la recogida de datos, aplicar estos instrumentos y analizar los datos obtenidos.
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Los detalles de las 8 sesiones se han recogido en un documento.
Ancla 3
Investigación sobre cómo ven las personas sin discapacidad a las personas con discapacidad intelectual.
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Durante el curso 2018-19 el Consejo Asesor decidió que quería llevar a cabo una investigación sobre cómo las personas sin discapacidad ven a las personas con discapacidad intelectual.
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Con el apoyo del Grupo de Investigación las personas participantes en el Consejo Asesor exploraron algunas definiciones de discapacidad intelectual, compartieron sus experiencias sobre situaciones en las que se habían sentido tratadas injustamente o maltratadas y otras en las que se habían sentido correctamente tratadas. A partir de ahí decidieron centrar la investigación en la visión y percepción que los estudiantes de los grados de educación infantil y primaria tienen sobre la discapacidad intelectual. Quieren saber qué ideas tienen para ver si habría que hacer alguna acción para modificar dicha visión.
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Durante algunas sesiones se han llevado a cabo tareas de exploración relacionadas con el tema de la investigación.
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Paralelamente, se han realizado distintas actividades de difusión del trabajo del consejo asesor.
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El consejo asesor también ha participado en un grupo de discusión para asesorar en un estudio sobre las redes sociales y su relación en el establecimiento y mantenimiento de relaciones interpersonales
Ancla 4
Investigación sobre los derechos de personas con discapacidad intelectual
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Durante el curso 2020-21, durante la pandemia por COVID-19, el Consejo Asesor continuó trabajando, teniendo que cambiar las sesiones a formato virtual debido a las restricciones y recomendaciones sanitarias.
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Durante este curso, el Consejo Asesor decidió que llevaría a cabo una investigación sobre los derechos de las personas con discapacidad intelectual, relacionándolo con la afectación de la pandemia sobre estos derechos.
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Con el apoyo del Grupo de Investigación las personas participantes en el Consejo Asesor exploraron diferentes documentos en los que se recogen los derechos de las personas con discapacidad (en formato accesible), ofrecieron al grupo sus opiniones sobre los diferentes derechos y compartieron experiencias en las que sus derechos habían sido vulnerados (antes y durante la pandemia).
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Decidieron centrar la investigación en la vulneración de los derechos de las personas con discapacidad, principalmente del derecho a relacionarse, durante la pandemia por CVID-19.
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Se elaboraron entrevistas como instrumento de investigación, las cuales fueron aplicadas a diferentes personas con discapacidad intelectual por parte de los asesores.
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Paralelamente, se han realizado grupos de discusión con otros colectivos de personas con discapacidad intelectual para ampliar la información obtenida con las entrevistas.
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Todas las sesiones de este curso se han realizado en formato virtual, tanto los encuentros del Consejo Asesor, como la realización de entrevistas y grupos ded discusión.
Ancla 5
Investigación sobre las relaciones afectivo-sexuales de las personas con discapacidad intelectual
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Durante el curso 2022-23, el Consejo Asesor decidió que quería llevar a cabo una investigación propia sobre las relaciones afectivo-sexuales.
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Con el apoyo del Grupo de Investigación, las personas participantes en el Consejo Asesor, reflexionaron sobre cuáles son las barreras que les dificultan tener buenas relaciones. Comparando sus ideas con el artículo Rojas et al. (2015) “Necesidades afectivo-sexuales en personas con discapacidad intelectual. Claves para construir propuestas formativas desde la experiencia subjetiva”.
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Se clasificaron las barreras identificadas en ámbitos y se plantearon propuestas de mejora basadas en las mismas.
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Se pensó como realizar la difusión de la investigación, a partir de una serie de pósteres contando la investigación y ayuda de audios de los propios participantes del Consejo Asesor registrados en códigos QR.
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