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{ Grup de Recerca en Diversitat }
Derechos de las personas con discapacidad, inclusión social e investigación inclusiva
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Estrategias y recursos para investigar de forma inclusiva
En este apartado se describen las estrategias y los recursos que, de acuerdo con nuestra experiencia, contribuyen al desarrollo de investigaciones inclusivas.
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1. Principios éticos y bases de la colaboración
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Garantizar la libertad de expresión y el respeto
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Velar por la presencia y representación de todos los participantes
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Promover relaciones equitativas
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Establecer requisitos de acceso
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Contactar con los participantes
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Informarles previamente sobre el estudio y sus implicaciones
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Consentimiento informado
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Desarrollar grupos focales/grupos de discusión
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Adecuar la duración de las reuniones
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Adecuar el lugar de las reuniones
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Garantizar el acceso y la libre movilidad en el espacio de trabajo
3. Aspectos organizativos
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Apoyos personales
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Establecer una persona facilitadora o de referencia
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Ofrecer el apoyo necesario a los asesores para poder ejercer sus funciones.
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Estar a la disposición de los asesores a lo largo de la colaboración para poder atender sus necesidades, dudas y/o preocupaciones en torno al trabajo de investigación.
Apoyos materiales
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Utilizar métodos visuales para ofrecer distintas vías de expresión a los asesores (como por ej. la técnic del fotovoz).
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Garantizar el acceso a la información mediante la elaboración de:
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Contenidos accesibles, con lenguaje simplificad e imágenes y/o iconos de apoyo.
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Actas de reuniones accesibles
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4. Los apoyos personales y materiales
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5. Formación en investigación
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Planificar el contenido temático del curso en función del tema de investigación
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Combinar activades teóricas y prácticas
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Utilizar los materiales de apoyo necesarios (visuales, digitales, etc.)
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Evaluar el curso de forma continua
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Utilizar métodos cualitativos como los grupos focales para recoger las valoraciones de los participantes
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Utilizar cuestionarios accesibles para recoger las valoraciones individuales y anónimas de los participantes
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Observar las dinámicas que se establecen en el curso y aquellos aspectos susceptibles de mejora
6. Evaluación de la experiencia
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